Психологические особенности детей с ДЦП как правило проявляются рано. Нередко ограничение свободных движений, проблемы с речью приводят к задержке в развитии. Социальный уровень у них сильно снижена, нет возможностей для нормального детского общения и игр – ребенок замыкается в себе.  Особенности психического развития детей с ДЦП включают в себя частые капризы, истеричное поведение. Это происходит потому, что они привыкли общаться только со взрослыми. При этом они привыкли, что им все должны: родители, медсестры, врачи, нянечки, учителя – безусловно, все они сочувствуют ребенку, хотят помочь ему. С точки зрения психического развития это мягко говоря не самое лучшее, что взрослый может сделать для больного ребенка. Из-за ограниченной дееспособности таких детей зачастую сужают степень ответственности. Появляется чувство, что из-за того, что они больны, весь мир им должен. Таким образом ребенок  научается манипулировать взрослыми, требуя получить то, что он желает. Часто у детей и взрослых с данным диагнозом отмечается нежелание терпеть, ждать. Они – боги,  все остальные – их рабы. Они не понимают, что другим людям может быть тяжело выполнять их прихоти или они просто устали. Безусловно, здесь есть вина и болезни, и неправильного воспитания. Нередко, если дееспособность снижена частично, ребенка обязательно надо научать самого за собой ухаживать, нести ответственность за свои поступки. Это положительно влияет на общий уровень развития. Сформулируем несколько правил, которые могут пользоваться родители. 

Правила, которые помогут родителям:

– Родители не знающие особенности психического развития детей с ДЦП чаще всего так же не имеют понятия о том, какие особенности имеют дети, у которых есть диагноз ДЦП с психологической точки зрения. Они общаются с ребенком слишком заботливо, подавляя  любые проявления самостоятельности. Или же бывают с ним резки, агрессивны. Тут необходимо выработать тактику поведения, которая будет верна в вашем конкретном случае. Каждый ребенок индивидуален, так что особенности его личности требуется учитывать не меньше, а то и больше, чем особенности заболевания.

– Не акцентировать его и общее внимание на проблеме. Постоянно давать понять «ты ущербный» – значить не давать ему шанс для нормального психического развития. Как правило при сохраненном интеллекте дети достаточно быстро понимают, что отличаются от других.

– Нужно понимать чтл особенности психического развития детей с ДЦП границы возможного. Ребенок с ДЦП сильно отличается от здорового. Здоровому ребенку вы можете сказать: «Напрягись, собери волю в кулак, сделай это», а тут другой принцип. Четко нужно понимать, что ребенок(или взрослый) с этим диагнозом может, а что не может, к чему надо стремиться, а о чем необходимо забыть. Зная возможности, вы сможете контролировать его и ваше поведение. Не требуйте большего – это только покажет ему его отличие от других.

– Проявлять агрессию ни в коем случае нельзя. Как и со здоровым ребенком, никакой агрессии тут быть не должно. У самих детей и подростков с ДЦП часты приступы агрессии – это их естественный защитный механизм. Нужно купировать приступы агрессивного поведения, но и самим не допускать подобного.

– Учиться можно и нужно. Психика не сможет эволюционировать, если не будет нормального процесса обучения. Особенно, если есть способности и возможности учиться.

– Социальная жизнь. Общаться, играть, дружить с другими детьми необходимо, даже если у них тоже ДЦП. Ограничения в социальных контактах очень замедляет психическом развитии.