Выбирая игрушку, мы должны знать предпочтения ребенка, корректировать выбор с учетом его возраста и быть уверенными в безопасности ее использования. Чем младше ребенок, тем внимательнее мы должны относиться к предметам, которые даем ему в руки.
Малышу до 3 месяцев можно давать игрушки, которые будут стимулировать в основном органы чувств зрения и слуха, ведь остальные части его тела еще не готовы к целенаправленным действиям. Здесь хорошо подойдут погремушки контрастных цветов, колокольчики, шуршащие предметы, маленькие мягкие игрушки или пластмассовые животные, которые издают звук при движении. Эти игрушки важно показывать ребенку с небольшого расстояния: примерно 20-30 см от лица ребенка в его центральной части и медленно перемещать вправо или влево. В начале жизни младенец фокусирует взгляд на предмете и постепенно учится следить за ним взглядом при его движении.
В первые месяцы жизни ребенка очень пригодятся игрушки-карусели, крепящиеся по краям кроватки. При срабатывании их механизма подвешенные игрушки медленно двигаются, играя простую мелодию. Над детской кроваткой можно повесить разноцветные воздушные шары или перья, которые будут величественно двигаться под воздействием воздуха. Наш малыш, лежа в кроватке или на развивающем коврике, будет наблюдать за этими движущимися чудесами, махать ручками, ножками и издавать звуки. Постепенно, сначала случайно, потом нарочно, он будет ударять по игрушке руками или ногами и двигать ею. Таким образом, он станет виновником целенаправленного движения, а также испытает радость от собственной деятельности.
Когда малыш научится хватать и удерживать игрушку, в так называемый. период проникновения, т.е. знакомства с характеристиками объекта. На этом этапе будет активизировано не только осязание, но и чувство вкуса, игрушка пойдет в рот ребенку. Так что сначала он найдет его глазами, потом схватит рукой, а потом «проверит» ртом — ведь лучше всего он все же распознает на ощупь.
Поэтому игрушки для малыша должны быть изготовлены из безопасных для здоровья материалов, не должны содержать мелких элементов, которые могут отколоться.
Когда ребенок научился переворачиваться, а затем самостоятельно сидеть, ползать и вставать, у него появляется все более и более свободный доступ к интересующим его вещам. Хорошо, если они имеют другую текстуру, издают звук при движении или приспособлены для ударов и бросков. Таким образом, они стимулируют и развивают чувства осязания, слуха и зрения. Красочные, но простые автомобили, блоки, штабелируемые контейнеры, ведра, животные, игрушки, которые можно стянуть веревкой, мячи, толстые восковые мелки и большие листы бумаги, на которых можно жирно подчеркивать, книжки с картинками (сделанные из толстого материала, с простыми, предпочтительно одиночными элементами).
Оказывается, с предметами быта можно играть, ведь, например, ложка выступает в роли палочки для еды, а кастрюля — барабана. Также приятно играть, обмакивая руки в крупу, пересыпая горох (но при активном участии взрослого во избежание попыток отведать эти натуральные игрушки). А когда вы устанете, вы сможете заснуть, прижавшись к мягкому плюшевому мишке или другому животному или кукле.
Познавая мир с помощью таких инструментов, как игрушки, вы можете увидеть, насколько динамичным является процесс развития ребенка в первый год жизни.
| Стол. Рекомендуемые игрушки | |
| Возраст ребенка | Своего рода игрушка |
| 0-3. месяц жизни | погремушки, колокольчики, шары, карусели |
| 4–6 месяц жизни | дополнительно игрушки-прорезыватели, которые удобно держать в руке, шуршащие, с разной фактурой, умещающиеся в ладони |
| 7.–10. месяц жизни | кроме того, блоки, мячи, контейнеры разного размера, ведра, животные, куклы, мягкие игрушки, книги |
| 11.–12. месяц жизни | дополнительно мелки, игрушки на ниточках, на палочках, которые двигаются под действием движения, издавая звук |
